Новости и события

Вы внимательно следите за развитием и навыками своего ребенка, которые он должен освоить к определённому возрасту. Приятно, когда дети растут в соответствии с нормами, или даже немного их опережают. Но всего одна мысль о возможных задержках в развитии может заставить понервничать даже самых спокойных родителей.

Хотите научиться определять пробелы в развитии своего ребенка...

Максим завершил двухнедельный курс слухоречевой реабилитации во Фрязино. По сложившейся традиции мама прислала небольшой отзыв и о результатах сына. Из письма мамы: «Я и Максим очень счастливы, что побывали в центре «Тоша и Ко»!!! Для нас две недели в окружении специалистов оказались бесценным опытом! Максим наконец-то понял, что слушать и слышать не трудно! Все педагоги искали.

Как самостоятельно провести диагностику развития ребенка от 3 до 5 лет?
Научим на БЕСПЛАТНОМ ВЕБИНАРЕ «Диагностика развития ребенка от 3 до 5 лет» 9 сентября в 15-00.
В результате занятия, ориентируясь на нормы, вы сможете определить пробелы в развитии ребенка и выделить необходимые направления для коррекции. Узнаете об особенностях развития детей от 3 до 5 лет, ознакомитесь...

Викуша завершила недельный курс слухоречевой реабилитации. В Центре девочка покоряла твердое и мягкое произношение звука "Л", развивала межполушарные связи мозга, составляла предложения из 3-5 слов, обнаружила у себя музыкальные способности и осенью пойдет не только в общеобразовательную, но и музыкальную школу. Вмсете с Викой училась заниматься её приемная мама Вера Александровна.  

Как самостоятельно определить пробелы в развитии вашего ребенка, согласно нормам?  

Научим на вебинаре “Особенности психолого-педагогического развития ребенка от 0 до 3 лет» 19 августа в 15-00.
В результате занятия родители смогут подобрать игры, которые помогут ребенку быстрее развить внимание, память, воображение и речь в соответствии с возрастными норами.

Алексею провели вторую операцию по пластике мягкого нёба, которая играет большую роль в формировании прикуса в будущем.

Мама мальчика Юлия Георгиевна передала слова благодарности всем, кто откликнулся и помогает собирать средства на операции. Фонд тоже благодарит наших постоянных и новых жертвователей и продолжает сбор средств на оплату третьей операции.

Все преподаватели отметили старание и усидчивость Егора, он повзрослел и стал более внимателен. Мальчик учился различать и называть предметы, животных в ед. и мн. числе, отвечать на вопросы, строить фразу более 3 слов. Пополнял словарный запас, произносил правильно звуки, тренировал память, на сенсорной интеграции развивал физическую форму.

В Институте врожденных заболеваний челюстно-лицевой области Майе сделали первую операцию – первичную пластику верхней губы и носа. Целью операции было устранение косметического дефекта и деформации верхней губы и носа с формированием незаметного, приближенного к линейному послеоперационному рубцу, имитирующему валик фильтрума, и максимально эффективно восстановить нормальную анатомию носогубной области: непрерывность и положение мышц и хрящей носа.

Вы заботливая мама и стараетесь сделать всё, чтобы ребёнок вырос гармоничной личностью? Станьте для него лучшим организатором интересного творческого досуга! 

Ждем вас 16 июля в 15-00 на вебинаре “Способы организации творческого досуга ребенка с врожденной расщелиной от 3 до 7 лет”.

Ведущая: Балашова Валерия Валентиновна -психолог со стажем более двадцати лет.
 

Никитушка выписан из клиники после второй операции – пластики мягкого нёба. В Институте врожденных заболеваний челюстно-лицевой области запатентована методика коррекции мягкого нёба в 6-8 месяцев и выбор этого возрастного интервала не случаен: в этом возрасте начинает формироваться речь, малыши начинают гулить - произносить звуки «п», «б», а для этого необходимо активное участие мягкого нёба.

Мама Маши прислала в фонд краткий отчет и отзыв о новых успехах дочери.

Две недели в Центре "ТОША и КО" наша подопечная усердно занималась с преподавателями: оттачивала навык составления предложений с правильной очередностью слов, занималась автоматизацией звуков Л -Л` и постановкой звука К-К`, выполняла артикуляционную гимнастику, училась дышать правильно.

За две недели девочка многому научилась: оттачивала навык составления рассказов по серии картинок, определяла ударный слог в слове, пересказывала тексты после прослушивания, отвечала на вопросы, составляла предложения из набора слов в правильном порядке, тренировала память. Занималась автоматизацией звуков Л-Л' и Р-Р', а также пела и танцевала с бегемотом Тошей.